sprechtrainerinnen

Selbstverständnis

Als Trainerinnen, Moderatorinnen und Coachinnen begleiten und unterstützen wir Menschen in ihrer beruflichen und persönlichen Entwicklung.

Wir sind Diplom-Sprecherzieherinnen und Sprecherinnen und haben das Handwerk der Kommunikation von der Pike auf gelernt.

Gelungene Kommunikation ist für uns eine Sache der Haltung, die durch Wissen und Technik unterstützt, aber nie ersetzt werden kann.

Haltung bedeutet für uns:

• Wertschätzung dem Anderen
  und sich selbst gegenüber
• Bereitschaft zum Miteinander
• Transparenz und Glaubwürdigkeit.

Aus dieser Haltung heraus gestalten wir die Arbeit mit unseren TeilnehmerInnen und KlientInnen.

Wir legen großen Wert auf die Eigenverantwortlichkeit aller Beteiligten. Wir bieten einen Raum der Offenheit und des Vertrauens, in dem Menschen ihre individuellen Themen analysieren und reflektieren können. In einer Atmosphäre von Humor und Ernsthaftigkeit kann der Einzelne die für ihn angemessenen Lösungen kennenlernen und erproben.

Profil sprechtrainerinnen

Unsere Wurzeln: die Sprecherziehung.

Das von uns absolvierte Studium der Sprechkunst und Sprecherziehung (heute Sprechkunst und Kommunikationspädagogik) hat uns zweifach qualifiziert:

Als professionelle Sprecherinnen und Rednerinnen beherrschen wir die Gestaltung unterschiedlicher Sprechmuster und Kommunikationsstile und können dadurch unseren TeilnehmerInnen die Wirkung körpersprachlicher, verbaler und non-verbaler Ausdrucksfaktoren nicht nur theoretisch vermitteln, sondern auch in hoher Anschaulichkeit demonstrieren. Dadurch werden dem Einzelnen individuelle Eigenheiten, Marotten und Problemfelder vor Augen (und Ohren) geführt. Auch die Lösungs- und Entwicklungsschritte werden von uns konkret und beispielhaft angeboten. So wird das eigene Sprech- und Kommunikationsverhalten wie auch das des Gegenübers praxisnah reflektiert.

Dabei wissen wir aus eigener Erfahrung: die Redekunst ist nur zu einem Teil eine Sache individueller Begabung. Der größere Teil ist Wissen, Erkenntnis, Übung und Routine.
Damit kann aus jedem – wenn nicht ein begeisterter – so zumindest ein solider und gehörter Redner werden.

Differenziertheit, Tiefe und Ganzheitlichkeit

sind Werte, an denen wir unser pädagogisches Handeln ausrichten. Nachhaltige Lernschritte brauchen ein differenziertes Hinschauen auf die Person und ihren Kontext, Tiefe in der Bearbeitung des Themas und Ganzheitlichkeit in der Erfahrung der Lernenden. Innere Einsicht und eine klare, autonome Entscheidung sind die Voraussetzungen für eine Verhaltensänderung, die den Moment des Trainings überdauert.

Als Kommunikationspädagoginnen mit fundiertem didaktisch-methodischen Hintergrund sind wir flexibel im Umgang mit unterschiedlichen Fragestellungen, Zielgruppen und Lernsettings.

Die Zielsetzung unserer Arbeit mit Menschen hat eine individualpsychologische, eine gesellschaftlich-politische und eine ethische Dimension. Es geht in der Sprecherziehung neben der Vermittlung von Technik, auch um die Bildung der Persönlichkeit eines Menschen und seine Verantwortung für die Gemeinschaft.

Diesem Ziel und der Zufriedenheit unserer TeilnehmerInnen und KlientInnen fühlen wir uns verpflichtet.

In verschiedenen Zusatzausbildungen haben wir unsere Qualifikation um Aspekte der Kommunikationspsychologie, der Transaktionsanalyse, der Personal- und Organisationsentwicklung sowie weitere Themen ergänzt. Weiterbildung und kontinuierliche Supervision unserer Arbeit sind für uns selbstverständlich.

Links:

• Hochschule Stuttgart / Institut für Sprechkunst und Kommunikationspädagogik  
• Deutsche Gesellschaft für Sprechwissenschaft und Sprecherziehung  
• Berufsverband Sprechen Baden-Württemberg  
• Deutsche Gesellschaft für Transaktionsanalyse  

Tandem sprechtrainerinnen

Als Tandem haben wir ein didaktisches Konzept entwickelt, das durch den Einsatz von zwei Trainerinnen neue Gestaltungsräume bietet.

• Während eine Trainerin den SeminarteilnehmerInnen Inhalte vermittelt, richtet die andere die volle Aufmerksamkeit auf die Prozess- und Situationsanalyse. Damit sind wir sehr nah an dem dran, was unsere TeilnehmerInnen momentan beschäftigt und können direkt auf diese Bedürfnisse eingehen.
• Zwei verschiedene Sprecherinnen sorgen für Vielfalt und fördern die Konzentration der TeilnehmerInnen.
• Arbeitsgruppen innerhalb des Seminars werden intensiver betreut.
• Wir erweitern unsere eingesetzten Methoden: Eine der Trainerinnen kann in Rollenspielen, die auf realen Begebenheiten der TeilnehmerInnen basieren, einen aktiven Part übernehmen. Durch das schnelle Hineinfinden in die nachgestellten Situationen und unsere schauspielerische Umsetzung entsteht Realitätsnähe.
  Für die Analyse von gescheiterten Gesprächssituationen bedeutet dies verstärkt, dass die TeilnehmerInnen ihre problematischen Verhaltensweisen noch einmal emotional erleben und unmittelbar reflektieren können.
  In Zielrollenspielen erproben sie das Erlernte. Wir sorgen dafür, dass unsere lebensnahe Gestaltung der GesprächspartnerInnen den Transfer in den Alltag unterstützt.

Angebot

Wenn der Wunsch entsteht, die Kommunikation mit anderen zu verbessern, ist die Erkenntnis, bei sich selbst zu beginnen, die notwendige Voraussetzung. Eine sensible Wahrnehmung für das eigene Handeln in Gesprächen und Redesituationen und eine kooperative Haltung zum Gegenüber bilden die optimale Grundlage für eine überzeugende Kommunikation.

Unsere Arbeit orientiert sich daher grundsätzlich an konkreten Situationen und Beispielen aus der beruflichen Praxis und den Erwartungen unserer SeminarteilnehmerInnen, d.h. unsere Seminare werden individuell konzipiert. Dabei streben wir eine Arbeitsatmosphäre der Offenheit, Empathie und Freude am Lernen an, der spezifische und transparente Ziele zugrunde liegen.

Unsere Seminare sind - je nach Bedarf und Möglichkeit - ein- bis dreitägig, als in sich abgeschlossene Einheiten wie auch als aufbauende Module.

Ein eintägiges Seminar hat vor allem Impulscharakter, es liefert Denkanstöße und kann in einzelnen Übungen Hinweise zur Verhaltensänderung geben. Nachhaltige Entwicklung ist in diesem Zeitrahmen nicht möglich.

In einem zwei- oder dreitägigen Training kann der Übungsteil umfassender gestaltet werden: Rollenspiele, die strukturierte Reflexion von Praxisfällen der TeilnehmerInnen, der Einsatz von Video-Analyse, etc. ergänzen unsere Methoden.

Inhouse-Schulungen, Beratungen und Einzeltrainings zu folgenden Themen:

Redetraining

• Ziel- und Hörerorientierung
• Strukturen für verschiedene Anlässe einer Rede
• Argumentation und Statements
• Ausdrucks- und Überzeugungskraft
• Anschaulichkeit einer Rede
• Rhetorische Stilmittel
• Ansprechendes Auftreten und Präsentieren
• Angemessener Umgang mit Medien
• Lampenfieber und Sprechängstlichkeit

Gesprächstraining

• Kooperatives Gesprächsverhalten
• Leiten von Besprechungen / Moderation
• Kundenorientierte Gesprächsführung
• Feedback als Schlüsselkompetenz
• Spezielle GesprächspartnerInnen und –situationen
• Umgang mit schwierigen Gesprächsanlässen
• Konflikte konstruktiv lösen

Stimmtraining

• Die kompetente Stimme
• Stimmkonditionstraining
• Stimmtraining für Callcenter-AgentInnen
• Sprechausdruckstraining
• Therapie von Stimmstörungen

Weitere Schwerpunkte unserer Arbeit

• Teamentwicklung
• Moderation von Klausuren, Prozessen und Strategie-Entwicklungen
• Persönlichkeitsentwicklung
• Psychologische Beratung / Coaching
• Wertschätzung im Führungsalltag
• Gender-Trainings zur Förderung von Frauen im Beruf